Hypnointegrative Lerntherapie
Wenn Lernen sich wieder leicht anfühlen darf
Schulische Anforderungen prägen manchmal den ganzen Familienalltag. Alle fühlen sich überfordert, ratlos oder erschöpft und fragen sich, „Was soll jetzt werden?"
Ich unterstütze Kinder und Jugendliche mit Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben oder Rechnen sowie ihre Familien dabei, wieder Luft zu holen und neue, stimmige Wege im Lernen zu entdecken.
Wenn Lernen zur täglichen Belastung wird
Trotz enormer Anstrengung, zusätzlicher Fördermaßnahmen und verstärkter Übung bleiben Erfolge manchmal aus.
Mit der Zeit können sich negative Überzeugungen entwickeln (z.B. „Ich kann das nicht; ich bin dumm."), körperliche Beschwerden auftreten (z.B. Bauchschmerzen) oder sich Verhaltensänderungen zeigen (z.B. Rückzug oder Aggression). Oft sind solche Begleiterscheinungen ein Zeichen von Überforderung.
Viele Familien erleben genau das – und fast nie liegt es nur an fehlendem Üben oder mangelnder Intelligenz.
Wenn Üben allein nicht reicht
Wenn stofforientierte Förderangebote, wie zusätzliches Üben oder Nachhilfe, zu kurz greifen und das Lernen zunehmend frustrierend wird, können andere Fragen weiterführen.
Individuelle Lernvoraussetzungen
Wie verarbeitet das Kind Informationen? Welche Lernstrategien fehlen oder blockieren?
Emotionale Entlastung
Welche Erfahrungen, Gefühle oder Überzeugungen stehen dem Lernen im Weg?
Stärkung des Selbstwerts
Welche Ressourcen bzw. Stärken bringt das Kind mit? Wie kann sich das Kind als selbstwirksam erleben?
Passende Lernwege
Wie kann das Lernen individuell so gestaltet werden, dass sich das Kind nicht über- oder unterfordert fühlt?
Einblicke in die Praxis
Lerntherapie bedeutet Bewegung, Kreativität und individuelle Begleitung
Der Schlüssel liegt innen
Es gibt Kinder, die über die notwendigen Fähigkeiten verfügen – doch der Zugang dazu ist innerlich blockiert. Angst, innere Anspannung oder belastende Lernerfahrungen können verhindern, dass vorhandenes Wissen abrufbar ist und sich Lernpotenzial entfalten kann.
In meiner Arbeit schaue ich deshalb auch auf emotionale Faktoren. Sie spielen oft eine entscheidende Rolle, werden im schulischen Alltag jedoch leicht übersehen.
Ich verbinde Lerntherapie mit ressourcenorientierten, tiefenwirksamen Methoden, die emotionale Ursachen behutsam einbeziehen.
Ein erster Schritt darf leicht sein
Wenn Sie sich und Ihr Kind in den beschriebenen Situationen wiederfinden, lade ich Sie ein, Kontakt aufzunehmen und Ihre Situation in Ruhe zu schildern.
Gerne biete ich ein kostenloses telefonisches Erstgespräch an.